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課程名稱 |
屏東地區研究
Pingtung Studies |
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開課學期 |
100-2 |
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授課對象 |
文學院 人類學系 |
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授課教師 |
童元昭 |
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課號 |
Anth4014 |
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課程識別碼 |
105 42030 |
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班次 |
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學分 |
3 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期一3,4,@(10:20~) |
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上課地點 |
水源人201 |
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備註 |
本課程中文授課,使用英文教科書。
總人數上限：20人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1002pingtungstudies |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
111 |
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課程目標 |
課程目標
1. 以屏東區域為對象，認識有關的研究資料如古文書、歷史文獻、日本官方檔案、政府統計資料等與目前研究成果。
2. 熟悉屏東區域相關的研究議題並探討重要課題如區域、邊緣(margin)，族群等。
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課程要求 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
每週二 12:10~14:10 |
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指定閱讀 |
主要參考著作：
李文良
2011 清代南臺灣的移墾與「客家」社會(1680-1790) 。台北：台大出版中心
李國銘
2004 族群歷史與祭儀：平埔研究論文集。稻鄉原住民13。台北：稻鄉
楊宏任 社區如何動起來的?黑珍珠之鄉的派系,在地師父與社區總體營造.新北市:左岸文化,遠足文化
2002
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參考書目 |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
期末報告 |
60% |
正文不少於10000字 參考書目,圖,表,附錄等另計 |
2. |
書評(4) |
20% |
就課堂讀物中選取,兩頁以內 |
3. |
討論 |
10% |
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4. |
上課口頭報告 |
10% |
第17周報告 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
2/20 |
課程簡介 |
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第2週 |
2/27 |
彈性放假 |
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第3週 |
3/05 |
教師請假 |
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第4週 |
3/12 |
屏東區域的特色 |
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第5週 |
3/19 |
史料參考 |
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第6週 |
3/26 |
從客仔到義民到粵人 |
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第7週 |
4/02 |
屏東三天參訪 |
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第8週 |
4/09 |
長青村的秩序 |
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第9週 |
4/16 |
高加馨老師演講:牡丹村的族群與歷史 |
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第10週 |
4/23 |
內文社的聚與散 |
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第11週 |
4/30 |
沿山地帶的人群往來 |
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第12週 |
5/07 |
從村落到區域:屏東萬金研究的啟發
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第13週 |
5/14 |
種蔗製糖與屏東發展 |
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第14週 |
5/21 |
產業知識與無國家 |
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第15週 |
5/28 |
從蓮霧栽培看人與環境的關係 |
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第16週 |
6/04 |
地方學,區域與地域社會研究 |
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第17週 |
6/11 |
期末報告口頭呈現 |
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